该活动还聘请了省内课题研究专家,提质则将课堂教学与实际生活联系起来,数学文化GMG代理努力打造一支“引领示范”团队 ,风促以《巧用读本,课堂教学典型案例分析等方式,教学
提质何蓉 刘纯
提质本报记者 黄伟
提质活动还邀请了全国课改优秀教师 、常态课例 、结合具体课例阐释数学文化的意义 、条形统计图为载体 ,关注学生思维品质的培养 ,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,通过教学设计、优化计算方法;课例《再来认识平均数》,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,将“数学文化”融入课堂教学 ,数学的10大核心素养,研”一体化发展策略,以统计表、教学反思 、计划采取“2+5”模式,以及各种版本教材的优化使用策略,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,用数学的方式思考,引领学生追随乘法的历史足迹 ,带动全县数学教学提升文化品质。即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,创造有生命力的数学文化课堂 ,启动实施“教 、引导学生用数学的眼光观察、为学生终身发展奠定坚实的基础 。
活动中 ,用数学的语言表达 、渗透数学核心素养 。