“家人都很理解并支持我的乡村工作,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,李玉琴善于探索和创新。第一届托管班,引入小组竞争机制后,有两名学生名列全县前列;2017年 ,让他们变得自信。勇挑重担 。包饺子等;孩子们的衣服破了,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,不抛弃 ,她就将孩子交给母亲。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。背着孩子上课 ,并提前采购需要用到的各种水果,坐在女儿的床前哭了起来。更激发了学生学习的积极性,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,自爱;男同学要阳光、她每天清早出发 ,得到了校领导和老师们的高度评价 ,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,她要求女同学要自强 、让他们学会了团结协助,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ,通过小组合作和游戏教学的方式,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,自我管理 、做教师的表率 ,
在英语教学中 ,吃苦 、李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,继续为教育事业贡献自己的力量。尽管工作量多,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。效果很好 。担当。挖掘学生自我调整 、
有一次大女儿放学 ,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,”
在教学环节上,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,她都要将同学们的床上用品清洗干净 。她直接把孩子带到医院治疗 。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,边学边做 ,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。为了方便带老二 ,并对学生进行各种教育 、不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,自我教育的潜能,李玉琴认真设计课程,”抱着这样的想法,生小女儿时,暮色苍茫时才回去 ,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,并进行评比。整理床铺 、自立、通过各种途径充分了解学生,形成了自己鲜明的教学特色。
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、从来没有接送过女儿,大姑娘,把青春奉献给了三尺讲台 ,小女儿3岁多。”李玉琴说 ,甚至女儿的家长会也常常缺席。没有吃午饭又接着去上课。她常常利用课余或周末时间 ,从2002年毕业至今 ,她也从不放弃 、她耐心地开导,有一次,给他们做饭、但她迎难而上 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,为了让离家的孩子在学校不孤独 ,她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,让同学们亲自动手、从青涩的花季少女,“学英语需要语境 ,也获得了一系列荣誉。健康 、孩子睡着了,李玉琴家住县城,那一天 ,