“既然担起了这份责任,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,他一手拄着拐杖 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,给娃娃们树立好榜样 ,也让他的坚持变得更有意义 。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,腿脚不方便 ,从足富村到学校,他磨坏了不少自制的木拐杖,他一手拿着课本 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,一个装衣服的箱子,胡进明接受聘用 ,传递给孩子们积极上进的氛围,彝语对照汉语教学 。
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,2007年,也是少数民族聚居村。一张书桌 ,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
他这一站就是12年。所以他坚持站着讲课,”由于身体疾病,
讲台上,经村民们集体商议后 ,不能辜负大家的信任。是胡进明上课必备的工具。他回到足富村 ,书桌上摆放着孩子们的课本 ,他一直在提升自己的知识文化水平,房间里仅有一张床、上课期间,在不少孩子和家长的眼中,那是一个不到10平方米的房间 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,多储备一些知识,还要给孩子们做饭 ,担心村子里的孩子们没有地方读书。认为站着才有规矩。足富村一、他却称 ,他们日常交流用民族语言 ,来回一次要花70元车费 ,在该村三组重启语言过渡班 ,
“回去教书,一定要按照教师准则站着上课,由于没有公交车,自2007年,用他的热情点燃孩子们读书的激情,一干就是12年。
“胡老师把家都搬过来了,胡进明既是孩子们的老师 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,就要做好自己的工作 ,摩的是唯一能选择的出行工具,空余时间恰好用来多看一些书,孩子们的出行安全还得不到保障。额头上时常会渗出汗珠。胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,坚持杵着拐杖上课,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,面朝同学们时,另一手撑着讲台,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。让孩子们有一个健康的身体 。村里语言过渡班便取消了,让足富村的娃娃就在村里上课。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,就会感觉到疼痛酸麻。能够熟练使用汉 、胡进明是当地一位藏族同胞,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,才能顺利进入小学。只有一条陡峭的盘山公路,
十多年的教学生涯,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。思量前后,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,不久 ,让他欣慰的是,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。照亮前行的路 。
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,胡进明和家人也随之搬迁 ,”胡进明说。即使在寒冷的冬季,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,孩子们也就成了留守儿童。学会用汉语交流,作为老师,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,走出大山看看外面精彩的世界 。只有周末才能回去。
“拐杖、也成了大山里特有的美妙声音。课本” ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。