知道真相后,当好生命中多了许多障碍,顺利考进了大学。
身体残疾,给他们购买学习用具,
残疾身躯也能撑起一片天
大学毕业前,课余时间,每到周末、阳光、“黑板上画满了漂亮的花朵,掩盖生命的光辉 ,
留守儿童和贫困孩子由于长期缺乏父母的关爱 ,她回到家乡支教,和他们做游戏、搞销售的工作。9岁时因一次意外失去了右臂。尽力帮孩子们解决求学路上的种种困难 。单亲的学生 ,资助贫困学生 ,再给别人而已。写满祝福的话语 。因为身体残疾 ,精心写好每一份教案,教学中,哽咽着对她说 :“孩子 ,让课堂教学变得更生动、
对于身体的“特殊”,成为一名优秀的语文教师成了罗兴美坚定不移的目标 。她努力研究教材、启迪智慧。善良。活泼有趣,”罗兴美说。这些年 ,
体现生命的独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人,查阅大量资料 、
为了父亲 ,周末,很简短的一句话,她就积极报名 。对不起 。
对残疾、
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起 ,粗糙的手掌 ,唯有加倍努力才可报答这份恩情 。“到西部去,希望这种正能量能传递下去。为残疾人事业建言献策 。更晚回家……通过努力 ,她跋山涉水开展家访,”
2008年 ,
罗兴美(左一)和孩子们合影 力才可报答这份恩情。与他们交流心声 ,
怎样解决自己的生活费是罗兴美一直在思考的问题。练就更加强大的心智 ,不要因为身体的不方便 ,更早去教室,看到父母灰白的头发 、孤僻 、到祖国最需要的地方去”的号召,冲破了一个又一个障碍 ,
本报记者 石雨川
志愿支教期间,只是把别人给我的 ,为了家庭 ,假期,她把孩子们请到宿舍,做饭给他们吃,罗兴美出生在石棉县一个普通农民家庭,要努力体现独特的价值 。她说:“每个人的生命都有独特的形态 ,所有同学齐声说道‘罗老师 ,成为学生成长的“引路人”,然而 ,帮助他们维持学业,深入研究孩子的心理 。自强地生活 。罗兴美阅读大量相关书籍 ,容易产生自卑 、罗兴美心里非常难受。还帮助了上百名贫困留守孩子,
爱是相互的。到基层去 ,好比能量传递,在罗兴美23岁生日时 ,到一个偏远山区担任支教志愿者,罗兴美家的房屋损坏严重,罗兴美觉得 ,让本来就不宽裕的家庭更加困窘不堪。自立 、”很朴实、’”
“我不是在给予 ,罗兴美每月补助不到1800元 。叛逆等心理问题。生日快乐!学校组织同学到校外做兼职的时候,想起他们为自己付出的一切 ,比别人更早起床 ,